在地球上，顽皮的孩子需要受到惩罚：迅速、公平，不带任何国家认同，也不用说些有损纪律使命的、毫无意义的溺爱话语。图片：凯文·法默
可怜那位可怜的街道清洁工，他因反对在每周工具箱会议前发表乡村致辞而被达雷宾市议会解雇。至少本周一家法院裁定他被解雇不公。
唉，象征性政治声明的问题甚至比墨尔本最左翼的议会还要深。
新南威尔士州教育部针对教师的“停学指南”第八页指出，被停学的学生返校后，必须与其进行面谈，并首先明确国家立场。虽然这种象征性的政治操弄只是公立教育体系弊端的冰山一角，但它无疑凸显了“使命蔓延”正在如何损害教育。
根据新南威尔士州教育部长达12页的正式停学政策文件，考虑一下议程上的第二项。“会议开始时，先谈谈学生的优点。会议上的每个人都应该能够识别出学生的一些优点。”
接下来，当会议最终转向讨论孩子做错了什么时，应该是“重新教育他们，而不是让他们失望”。
与学生谈论他们的优点并没有错，但纪律政策已经成为治疗课程，学生们知道这一点。
那么，可怜的老师真是可怜，他们选择的职业是教育和装备年轻一代，让他们掌握技能，从而在现实世界中获得最大的成功。
如果写这些废话的官僚们在我们公立学校的教室里工作，他们或许会明白纪律的重要性。在这个世界上，顽皮的孩子需要受到惩罚：迅速、公正，不承认国家，也不说那些有损纪律使命的、愚蠢的溺爱言论。
《问询者报》本周采访了那些被要求遵守部门停职政策的公立学校教师。这些教师优秀、勤奋、敬业，在市区和偏远地区的公立学校工作，他们的纪律不在于检查裙摆的长度，而在于安全。
但在公立学校，即使因为孩子有暴力行为，停学也并非易事。停学程序繁琐，文书工作冗长，行政工作繁琐，以至于大多数行为严重不当的孩子都能逍遥法外。
课堂课程充斥着各种分散学生学习基础知识的科目，这还不够。写作等基本技能已经下降，教育工作者本周将其归咎于30年来的政策失败。其他地方的教育政策失败也在增多。
例如，教育官僚们制定了一系列复杂且误导性的“停学”计划，破坏了学校对不良行为学生进行惩戒并确保其他学生有安全的学习环境的基本义务。
新南威尔士州教育部门的停课政策要求教师准备一份“持续照顾指南”、“个人行为支持计划”、“学生声音支架——行为应对计划”和一份“学生量身定制的风险管理计划”——更不用说还要遵循停课解决会议的清单，其中规定停课后返校的学生必须参加一个会议，首先确认国家，然后讨论他们的优势。
官僚主义任务蔓延的代价是极其惨重的。老师们要花费数小时试图克服重重障碍来管教学生。这意味着其他学生正在遭受损失，因为老师的时间被占用了，无法用于课堂教学。
违规学生并没有从不良行为中汲取实际教训。不良行为常常得不到惩罚。最终结果是，课堂对学生和老师来说越来越不安全。
“停学政策不知道自己想做什么，所以什么都没做好，因为教育部门声称停学政策不是惩罚。停学不是惩罚，不是纪律处分。它纯粹是一种支持性措施，”一位公立高中老师说道。“我们的核心职责应该是教育学生。而纪律处分也是在教他们什么是可以接受的，什么是不可接受的。”
该老师匿名向《问询者》透露，因为如果他们公开批评教育部，就会违反雇佣合同。
老师提到了最近发生的一起争吵，以解释教育官僚主义是如何破坏教育的。
最近，在新南威尔士州的一所高中，一名高年级学生殴打了另一名学生的腹部。暴力行为被学校内的监控摄像头拍了下来。学校对这名学生进行了停学处分。该学生的母亲投诉称，另一名学生早些时候曾挑衅过她的儿子。但她的儿子此前并未报告任何此类事件。
尽管如此，一名不在学校工作也不认识涉事学生的官员还是介入，以技术性原因推翻了停学决定，原因是该决定涉及校园内一名学生对另一名学生直接且经证实的暴力行为。
根据部门指导方针，调查此事的校长不应该告诉这位家长，她的儿子会因为打了其他孩子而被停学。根据停学政策，校长应该表示，他们“建议”校长停学。基于此，停学决定被推翻。
“如果我们不能通过停学对他们进行适当的管教，让他们的不良行为得到明确的惩罚，那么他们学到了什么呢？”老师说。
如果那个孩子在校外打人，他们可能会上法庭，甚至进监狱。法庭不会说，哦，受害者当天早些时候对你说了一些刻薄的话，所以没事，你打了他，不用承担责任。
学生被停学往往是因为暴力、辱骂或骚扰，这些在现实世界中都属于犯罪行为。课堂教师的核心职责是帮助学生做好进入现实世界的准备，而学校是现实世界的一部分。它并非一个虚构的小世界。
这位经验丰富的老师说，官僚们已经忘记了停学的真正目的。有时候孩子们确实需要受到管教。然而，官僚们却用各种无关紧要的借口来惩罚不良行为，包括承认国家荣誉，以及夸赞孩子的优点。
教师们感到沮丧、士气低落，面临着学生的人身攻击，还要担心学生的安全。教师的权威受到削弱，课堂管理变得更加困难。对于经常逃课的学生来说，停课政策也变得毫无意义。
今年早些时候，另一所学校的老师们被告知，对于经常拒绝上课的学生，停学不再是一种选择。
该校一名资深教师表示：“由于这名学生拒绝改变其行为，我们被告知不能再对他进行停学，因为停学没有效果。”
“但对这个学生来说，其他方法都不管用。我们试过每天找一位和他相处融洽的老师打卡，我们也用积极行为监测卡，只要这个孩子做了一些基本的事情，比如到校上课，老师就会给他盖上一个笑脸印章。”
我们对他进行了负面行为监测，根据他对他人的尊重程度进行评分，结果通常很差。我们尝试了无数种不同的方法。我们甚至请了一位行为专家来观察他一天，以便她能尝试给我们一些建议，告诉我们可以做些什么。
教师还要承担额外的责任。如果学生躲在校园里——这名学生就是这样——如果他被掉落的树枝砸伤，学校系统就要承担责任。这是他们对校园里学生的照顾义务。
“所以我们预计会派工作人员搜查校园，并向前台汇报这名学生缺课的情况。但他从来没来上课。这真是浪费时间。”
“由于我们的时间有限，老师们每分钟都在跟踪那些拒绝进门的学生，那些来上课的学生就会错过机会。
这真的令人沮丧，因为我非常非常重视公立教育。但归根结底，这不是一个哲学问题，而是为了学生取得理想的成绩。而我们的公立学校辜负了孩子们。我不想让我的孩子落入官僚机构给孩子们造成的巨大陷阱。
这位高中老师正在考虑将自己就读公立学校的孩子转到私立学校，在私立学校，纪律的本质是让学生为自己的行为承担后果。
地方议会的使命偏离是一回事。在教育体系中，官僚的干预和误导不仅未能履行学校的核心使命，而且还在破坏这一核心使命。
在教育领域，官僚主义的介入程度与政策失败的规模和影响有着直接的关系。官僚越多，政策失败就越多。什么时候才能真正明白？
请记住，这些公立学校教师如果公开发言，就违反了部门行为准则。鉴于新南威尔士州教育部是该国最大的雇主之一，如此重要的事情却如此沉默，实属不易。
如果养育一个孩子需要全村人的共同努力，那么这个村庄首先需要的是有责任心的父母。学校试图为孩子们提供一切，但最终却连最基本的教育都做不好。
